निम्नलिखित अनुच्छेद पढ़ें और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दें:

शिक्षा निस्संदेह एक महत्वपूर्ण कार्यात्मक, उपयोगात्मक, और साधनात्मक आयाम रखती है। समाधान अक्सर यह होते हैं कि 'रोज़गार/ऊपर उठने के लिए योग्यताएँ प्राप्त करना', 'विस्तृत/उच्च (आय के संदर्भ में) अवसर', और 'राष्ट्रीय विकास के लिए विविध क्षेत्रों में प्रशिक्षित मानव शक्ति की आवश्यकताओं को पूरा करना'। लेकिन अपने गहनतम अर्थ में शिक्षा साधनात्मक नहीं है। अर्थात्, इसे अपने बाहर से औचित्यपूर्ण नहीं ठहराया जा सकता क्योंकि यह औपचारिक कौशल या कुछ विशेष मनोवैज्ञानिक-सामाजिक गुणों के अधिग्रहण की ओर ले जाती है। इसे अपने आप में सम्मानित किया जाना चाहिए। इस प्रकार, शिक्षा एक वस्तु नहीं है जिसे प्राप्त किया जा सके या जिसका स्वामित्व लिया जा सके और फिर उपयोग किया जा सके, बल्कि यह व्यक्तियों और समाज के लिए अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण एक प्रक्रिया है, हालांकि इसका उपयोगी मूल्य बहुत अधिक हो सकता है और होता भी है। शिक्षा तब, प्रसार और परिवर्तन की एक प्रक्रिया है, परिवर्तन के अर्थ में नहीं कि यह छात्रों को डॉक्टर या इंजीनियर में बदल दे, बल्कि मन के प्रसार और प्रकट होने के अर्थ में – आत्म-आलोचनात्मक जागरूकता और स्वतंत्र सोच के निर्माण, पोषण और विकास के रूप में। यह नैतिक-बौद्धिक विकास की एक आंतरिक प्रक्रिया है।

अनुच्छेद के अनुसार, शिक्षा का सम्मान स्वभाव से ही किया जाना चाहिए क्योंकि

Question

निम्नलिखित अनुच्छेद पढ़ें और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दें:

शिक्षा निस्संदेह एक महत्वपूर्ण कार्यात्मक, उपयोगात्मक, और साधनात्मक आयाम रखती है। समाधान अक्सर यह होते हैं कि 'रोज़गार/ऊपर उठने के लिए योग्यताएँ प्राप्त करना', 'विस्तृत/उच्च (आय के संदर्भ में) अवसर', और 'राष्ट्रीय विकास के लिए विविध क्षेत्रों में प्रशिक्षित मानव शक्ति की आवश्यकताओं को पूरा करना'। लेकिन अपने गहनतम अर्थ में शिक्षा साधनात्मक नहीं है। अर्थात्, इसे अपने बाहर से औचित्यपूर्ण नहीं ठहराया जा सकता क्योंकि यह औपचारिक कौशल या कुछ विशेष मनोवैज्ञानिक-सामाजिक गुणों के अधिग्रहण की ओर ले जाती है। इसे अपने आप में सम्मानित किया जाना चाहिए। इस प्रकार, शिक्षा एक वस्तु नहीं है जिसे प्राप्त किया जा सके या जिसका स्वामित्व लिया जा सके और फिर उपयोग किया जा सके, बल्कि यह व्यक्तियों और समाज के लिए अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण एक प्रक्रिया है, हालांकि इसका उपयोगी मूल्य बहुत अधिक हो सकता है और होता भी है। शिक्षा तब, प्रसार और परिवर्तन की एक प्रक्रिया है, परिवर्तन के अर्थ में नहीं कि यह छात्रों को डॉक्टर या इंजीनियर में बदल दे, बल्कि मन के प्रसार और प्रकट होने के अर्थ में – आत्म-आलोचनात्मक जागरूकता और स्वतंत्र सोच के निर्माण, पोषण और विकास के रूप में। यह नैतिक-बौद्धिक विकास की एक आंतरिक प्रक्रिया है।

अनुच्छेद के अनुसार, शिक्षा का सम्मान स्वभाव से ही किया जाना चाहिए क्योंकि

Accepted Answer

सही उत्तर: (C) यह नैतिक और बौद्धिक विकास की आंतरिक प्रक्रिया है अनुच्छेद इस बात पर जोर देता है कि शिक्षा का सम्मान स्वयं में किया जाना चाहिए क्योंकि यह केवल इसके साधनात्मक लाभों के लिए नहीं, बल्कि नैतिक-बौद्धिक विकास की एक आंतरिक प्रक्रिया है

अनुच्छेद के अनुसार, शिक्षा का सम्मान स्वभाव से ही किया जाना चाहिए क्योंकि

In English (Question & Model Answer)