निम्नलिखित अनुच्छेद पढ़ें और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दें:

अब भारत के बच्चों को कम से कम आठ साल की शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है, मुख्य सवाल यह है कि यह 'कागज़ों में' ही रहेगा या 'वास्तविकता बनेगा'। किसी को शायद ही यह याद दिलाने की जरूरत हो कि यह अधिकार संविधान में निहित अन्य अधिकारों से अलग है, कि लाभार्थी - एक छह वर्षीय बच्चा इसे मांग नहीं सकता, न ही वह कानूनी लड़ाई लड़ सकता है जब अधिकार का उल्लंघन या अस्वीकृति होती है। हर मामले में, यह वयस्क समाज ही है जो बच्चे की ओर से कार्य करना चाहिए। एक और विशेषता में, जहां किसी बच्चे के शिक्षा के अधिकार को नकारा जाता है, बाद में दी गई कोई भी मुआवजा पर्याप्त या प्रासंगिक नहीं हो सकती। यह इसलिए है क्योंकि बचपन हमेशा नहीं रहता; अगर किसी बच्चे की ओर से लड़ा गया कानूनी संघर्ष अंततः जीत भी जाता है, तो यह लड़के या लड़की के लिए कम उपयोगी हो सकता है क्योंकि बचपन के दौरान स्कूल में मिली अवसर का बाद में जीवन में वही उद्देश्य नहीं बन सकता। यह लड़कियों के लिए दर्दनाक रूप से सही हो सकता है क्योंकि हमारा समाज उन्हें केवल एक छोटी बचपन देता है, यदि बिल्कुल भी। शिक्षा का अधिकार (RTE) उस समय भारत के इतिहास में कानून बन गया है जब महिला भ्रूण हत्या की भयानक प्रथा गर्भपात के रूप में फिर से उभर गई है। यह समाज में एक गहरे उथल-पुथल का 'लक्षणात्मक' संकेत है जो लड़कियों की शिक्षा में पारंपरिक बाधाओं को बढ़ा रहा है। लड़कियों की बौद्धिक क्षमता के प्रति जिद्दी पूर्वाग्रह हमारे सांस्कृतिक विविधता में फैला हुआ है और शिक्षा की प्रणाली इसे संबोधित करने में सक्षम नहीं रही है।

अनुच्छेद के अनुसार, लड़कियों की शिक्षा में पारंपरिक बाधाएं क्या हो सकती हैं?
1. जब उनके बच्चों से शिक्षा का अधिकार छिन लिया जाता है, तो माता-पिता के लिए कानूनी लड़ाई लड़ने में असमर्थता।
2. समाज में लड़कियों की भूमिका के बारे में पारंपरिक सोच।
3. लड़कियों की बौद्धिक क्षमता के प्रति पक्षपात।
4. शिक्षा की अनुचित प्रणाली।

Question

निम्नलिखित अनुच्छेद पढ़ें और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दें:

अब भारत के बच्चों को कम से कम आठ साल की शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है, मुख्य सवाल यह है कि यह 'कागज़ों में' ही रहेगा या 'वास्तविकता बनेगा'। किसी को शायद ही यह याद दिलाने की जरूरत हो कि यह अधिकार संविधान में निहित अन्य अधिकारों से अलग है, कि लाभार्थी - एक छह वर्षीय बच्चा इसे मांग नहीं सकता, न ही वह कानूनी लड़ाई लड़ सकता है जब अधिकार का उल्लंघन या अस्वीकृति होती है। हर मामले में, यह वयस्क समाज ही है जो बच्चे की ओर से कार्य करना चाहिए। एक और विशेषता में, जहां किसी बच्चे के शिक्षा के अधिकार को नकारा जाता है, बाद में दी गई कोई भी मुआवजा पर्याप्त या प्रासंगिक नहीं हो सकती। यह इसलिए है क्योंकि बचपन हमेशा नहीं रहता; अगर किसी बच्चे की ओर से लड़ा गया कानूनी संघर्ष अंततः जीत भी जाता है, तो यह लड़के या लड़की के लिए कम उपयोगी हो सकता है क्योंकि बचपन के दौरान स्कूल में मिली अवसर का बाद में जीवन में वही उद्देश्य नहीं बन सकता। यह लड़कियों के लिए दर्दनाक रूप से सही हो सकता है क्योंकि हमारा समाज उन्हें केवल एक छोटी बचपन देता है, यदि बिल्कुल भी। शिक्षा का अधिकार (RTE) उस समय भारत के इतिहास में कानून बन गया है जब महिला भ्रूण हत्या की भयानक प्रथा गर्भपात के रूप में फिर से उभर गई है। यह समाज में एक गहरे उथल-पुथल का 'लक्षणात्मक' संकेत है जो लड़कियों की शिक्षा में पारंपरिक बाधाओं को बढ़ा रहा है। लड़कियों की बौद्धिक क्षमता के प्रति जिद्दी पूर्वाग्रह हमारे सांस्कृतिक विविधता में फैला हुआ है और शिक्षा की प्रणाली इसे संबोधित करने में सक्षम नहीं रही है।

अनुच्छेद के अनुसार, लड़कियों की शिक्षा में पारंपरिक बाधाएं क्या हो सकती हैं?  
1. जब उनके बच्चों से शिक्षा का अधिकार छिन लिया जाता है, तो माता-पिता के लिए कानूनी लड़ाई लड़ने में असमर्थता।  
2. समाज में लड़कियों की भूमिका के बारे में पारंपरिक सोच।  
3. लड़कियों की बौद्धिक क्षमता के प्रति पक्षपात।  
4. शिक्षा की अनुचित प्रणाली।

Accepted Answer

सही उत्तर: (B) केवल 2, 3 और 4 अनुच्छेद में लड़कियों की बौद्धिक क्षमता के प्रति सामाजिक पूर्वाग्रह, लड़कियों की भूमिकाओं के बारे में पारंपरिक सोच और शिक्षा प्रणाली की इन समस्याओं को संबोधित न कर पाने की बात की गई है - जिससे विकल्प 2, 3, और 4 सही हैं।

In English (Question & Model Answer)