According to the National Skill Development Corporation (NSDC) there is severe quality gap and lack of availability of trainers in vocational education and training centre. Comment and explain the measures taken by the National Skill Development Council to overcome this problem.
Model Answer
Mitigating Quality Deficits and Trainer Shortages in Vocational Education and Training (VET):
- Contextual Diagnostic (NSDC Findings):
- Identified critical systemic bottlenecks: Severe qualitative curriculum obsolescence misaligned with Industry 4.0 demands, and an acute deficit of certified master technical trainers and assessors across ITIs and PMKK vocational centers.
- Strategic Countermeasures by MSDE / NSDC / National Council for Vocational Education (NCVET):
- 1. Institutionalized 'Train the Trainer' (ToT) Frameworks: Mandating rigorous industry-supervised ToT protocols administered via Sector Skill Councils (SSCs).
- 2. National Skill Training Institutes (NSTIs) Upgradation: Modernizing apex central trainer training academies with advanced mechatronics, CNC programming, and robotic automation.
- 3. Dedicated 'Takshashila' Digital Trainer Registry: Centralized digital accreditation portal managing end-to-end competency profiling, continuous development, and certification of trainers and assessors.
- 4. National Occupational Standards (NOS) & Qualification Packs (QPs): Codifying competency standards aligned with the National Skills Qualifications Framework (NSQF).
- 5. World Bank-Supported STRIVE Programme: Capital infusion modernizing ITI training shop-floors and operationalizing dual-system industrial training.
- 6. Industry Master-Practitioner Integration: Formalizing lateral induction of veteran industry professionals as certified vocational trainers.
हिंदी में प्रश्न एवं आदर्श उत्तर
राष्ट्रीय कौशल विकास निगम (NSDC) के अनुसार व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण केन्द्रों में विकट गुणवत्ता अन्तराल और प्रशिक्षकों की उपलब्धता का अभाव है। इस समस्या को दूर करने हेतु राष्ट्रीय कौशल विकास परिषद् द्वारा किए गए प्रयासों की चर्चा करते हुए व्याख्या कीजिए।
व्यावसायिक शिक्षा व प्रशिक्षण में गुणवत्ता अंतराल, प्रशिक्षकों की कमी एवं राष्ट्रीय कौशल विकास परिषद्/मंत्रालय के प्रयास:
- समस्या का संदर्भ (NSDC के अनुसार):
- भारत के व्यावसायिक शिक्षा व प्रशिक्षण केंद्रों (ITIs, VTCs, PMKKs) में दो गंभीर चुनौतियां मौजूद रही हैं: 1. अप्रचलित पाठ्यक्रम व गुणवत्ता अंतराल (उद्योग की आधुनिक मांग और कक्षा प्रशिक्षण में भारी विसंगति); 2. प्रमाणित एवं योग्य प्रशिक्षकों (Master Trainers) का भारी अभाव।
- गुणवत्ता अंतराल व प्रशिक्षकों की कमी को दूर करने हेतु किए गए प्रमुख प्रयास:
- 1. 'प्रशिक्षकों का प्रशिक्षण' (Train the Trainer - ToT) कार्यक्रम: सेक्टर स्किल काउंसिल्स (SSCs) के माध्यम से देश भर के ट्रेनरों का अनिवार्य मानकीकृत प्रशिक्षण व प्रमाणन।
- 2. राष्ट्रीय कौशल प्रशिक्षण संस्थान (NSTIs): महिला एवं पुरुष प्रशिक्षकों को अत्याधुनिक तकनीकों में प्रशिक्षित करने हेतु केंद्रीय संस्थानों का आधुनिकीकरण।
- 3. 'तक्षशिला' (Takshashila) राष्ट्रीय पोर्टल: भारत सरकार द्वारा प्रशिक्षकों और परीक्षकों के ऑनलाइन पंजीकरण, प्रमाणन और गुणवत्ता निगरानी हेतु समर्पित राष्ट्रीय पोर्टल।
- 4. राष्ट्रीय व्यावसायिक मानक (NOS) एवं QP का निर्धारण: 37 सेक्टर स्किल काउंसिल्स द्वारा उद्योगों के सहयोग से प्रत्येक कार्य हेतु मानक योग्यता पैक (Qualification Packs) तैयार करना।
- 5. STRIVE परियोजना (विश्व बैंक समर्थित): ₹2,200 करोड़ की परियोजना द्वारा ITI संस्थानों में आधुनिक बुनियादी ढांचा, प्रशिक्षक प्रशिक्षण और उद्योग-संस्थान अनुबंध स्थापित करना।
- 6. उद्योग जगत के विशेषज्ञों की सहभागिता (Professor of Practice): कॉर्पोरेट व उद्योग के अनुभवी पेशेवरों को प्रशिक्षण केंद्रों में अतिथि प्रशिक्षक के रूप में आमंत्रित करना।