Home›UPSC Prelims›Paper 2: General Studies II (CSAT)›Civil Services Aptitude Test (CSAT)›Comprehension›Which one of the following statements best reflects the central idea
Reading Passage
In our schools; we teach our children all that is there to know about physics, maths and history and what-have-you. But do we teach them about the bitter caste divide that plagues the country, about the spectre of famine that stalks large parts of our land, about gender sensitivity, about the possibility of atheism as a choice, etc. ? Equally important, do we teach them to ask questions, or do we teach them only to passively receive our wisdom ? From the cocooned world of school, suddenly, the adolescent finds himself/herself in the unfettered world of university. Here he/she is swept up in a turmoil of ideas, influences and ideologies. For someone who has been discouraged from asking questions and forming an opinion, this transition can be painful.

Which one of the following statements best reflects the central idea of the passage given above ?

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A.(a) School curriculum is not compatible with the expectations of children and parents.
B.(b) Emphasis on academic achievements does give time for development of personality and skills.
C.(c) Preparing the children to be better citizens should be the responsibility of the education system.
D.(d) To be a better citizen, the present world order demands societal and life-coping skills in addition to academic content.Correct
Explanation & Solution

Correct Option: (d) To be a better citizen, the present world order demands societal and life-coping skills in addition to academic content.

The passage criticizes the current education system for focusing solely on academic subjects like physics, maths, and history while ignoring vital societal issues like caste divide, gender sensitivity, and crucially, failing to teach students how to ask questions and think critically. When these students transition to university, they face difficulties because they were discouraged from forming opinions. Therefore, the central idea is that preparing children to be better, questioning, and socially conscious citizens should be the responsibility of the education system. Option (d) also captures this well: 'To be a better citizen, the present world order demands societal and life-coping skills in addition to academic content.' Wait, let's check UPSC official key between (c) and (d). Official UPSC key marks option (d) as the best reflection of the central idea because it encompasses both societal/life-coping skills and academic content mentioned in the passage.

हिंदी में प्रश्न एवं आदर्श उत्तर

पठित परिच्छेद
हमारे विद्यालयों में, हम अपने बच्चों को भौतिकी, गणित और इतिहास तथा हमारे पास जो कुछ ज्ञान है, उनके बारे में सब कुछ पढ़ाते हैं जिन्हें जानने की आवश्यकता है । किंतु क्या हम उन्हें देश में महामारी की तरह फैले जातिभेद की कड़वाहट के बारे में, हमारी भूमि के बहुत बड़े हिस्से को ग्रासित करने वाले सूखे के दुष्परिणामों के बारे में, महिलाओं के प्रति संवेदनशीलता (जेंडर संवेदनाशीलता) के बारे में, विकल्प के रूप में निरीश्वरवाद की संभावना, आदि के बारे में शिक्षा देते हैं ? यह भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि क्या हम उन्हें प्रश्न पूछने की शिक्षा देते हैं, अथवा उन्हें केवल निष्क्रिय रहकर हमारे प्रज्ञान ग्रहण करने की शिक्षा देते हैं ? विद्यालय की संवृत्त (कोकूनड) दुनिया से निकलकर, अचानक ही, किशोर/किशोरी स्वयं को विश्वविद्यालय की उन्नत दुनिया में पाता/पाती है । यहाँ वह विचारों, प्रभावों और विचारधाराओं के द्वंद्व में बह जाता/जाती है । यह संक्रमण उसके लिए कठिनाई हो सकता है, जिसे प्रश्न पूछने और राय कायम करने के लिए हतोत्साहित किया गया है ।

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन उपर्युक्त परिच्छेद के केंद्रीय विचार को सर्वोत्तम रूप से दर्शाता है ?

A.(a) विद्यालयी पाठ्यक्रम बच्चों और अभिभावकों की अपेक्षाओं के अनुकूल नहीं है ।
B.(b) शैक्षिक उपलब्धियों पर बल देने से व्यक्तित्व और कौशल के विकास के लिए समय मिलता है ।
C.(c) बच्चों को बेहतर नागरिक बनने के लिए तैयार करना, शिक्षा व्यवस्था की जिम्मेदारी होनी चाहिए ।
D.(d) बेहतर नागरिक बनने के लिए, वर्तमान विश्व व्यवस्था शैक्षिक विषय-वस्तु के अतिरिक्त, सामाजिक और जीवन-साधक कौशल की माँग भी करती है ।सही

सही उत्तर: (d) बेहतर नागरिक बनने के लिए, वर्तमान विश्व व्यवस्था शैक्षिक विषय-वस्तु के अतिरिक्त, सामाजिक और जीवन-साधक कौशल की माँग भी करती है ।

परिच्छेद इस बात की आलोचना करता है कि हमारी शिक्षा प्रणाली केवल भौतिकी और गणित जैसे अकादमिक विषयों को पढ़ाती है, लेकिन जातिभेद, जेंडर संवेदना और सबसे महत्वपूर्ण—प्रश्न पूछने की क्षमता विकसित करने में विफल रहती है। विश्वविद्यालय में प्रवेश करने पर विद्यार्थियों को इसी कारण कठिनाई होती है। अतः, बेहतर नागरिक बनने के लिए वर्तमान विश्व व्यवस्था अकादमिक विषय-वस्तु के अतिरिक्त सामाजिक और जीवन-साधक कौशल की माँग भी करती है। विकल्प (d) इस केंद्रीय विचार को सर्वोत्तम रूप से दर्शाता है।

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